ЗУ Про дошкільну освіту  

Стаття 37. Фінансово-господарська діяльність закладів дошкільної освіти

1. Фінансово-господарська діяльність закладів дошкільної освіти здійснюється відповідно до Закону України "Про освіту", законів про бюджет, власність, місцеве самоврядування та інших нормативно-правових актів.

2. Утримання та розвиток матеріально-технічної бази закладів дошкільної освіти фінансуються за рахунок коштів засновника (засновників) цих закладів.

Стаття 38. Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти

1. Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти включає будівлі, споруди, земельні ділянки, комунікації, інвентар, обладнання, транспортні засоби, службове житло та інше. Майно закладу дошкільної освіти належить йому на правах, визначених цим Законом та іншими нормативно-правовими актами.

2. Вимоги до матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами. Примірні переліки матеріально-технічного оснащення закладів дошкільної освіти, ігрового, навчально-дидактичного обладнання закладу дошкільної освіти затверджуються центральним органом виконавчої влади у сфері освіти і науки.

  Наказ МОН №1633 від 19.12.2017. Про затвердження Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнанння для закладів дошкільної освіти

 Примірний перелік  підготовлений відповідно до Закону України«Про

дошкільну освіту», вимог Базового компонента дошкільної освіти і чинних

комплексних програм розвитку, навчання і виховання дітей раннього і

передшкільного віку, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Він пропонує примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного

обладнання (далі – Перелік),що необхідні для оптимального оснащення

освітнього процесу в усіх вікових групах закладів дошкільної освіти,де

виховуються діти від народження до 6 (7) років. У Переліку враховано зміни в

соціальному замовленні до якості дошкільної освіти та інноваційні розробки у

сфері навчального забезпечення і створення розвивального предметного

середовища для повноцінної організації життєдіяльності дітей з метою їх

вчасного цілісного і всебічного розвитку.

 Для зручності користувачів Перелік структурований за віковими

категоріями вихованців:

- віку немовляти та раннього(від народження до 3 років);

- передшкільного віку ( від 3 до 6 (7 ) років років);

та основними видами дитячої діяльності:

- ігрова;

- рухова;

- художня (образотворча, музична,театральна і літературна);

- мовленнєво-пізнавальна (ознайомлення із природним, соціальним і

предметним довкіллям, формування звукової культури мовлення і

пропедевтика навчання грамоти,елементарних математичних уявлень);

- трудова (художня праця, праця в природі та господарсько-побутова).

Такий розподіл засобів у Переліку є умовним з огляду на можливість

застосування багатьох його позицій в інших видах діяльності дітей та у різних

формах організації дитячої життєдіяльності. Перелік пропонує орієнтовну

кількість іграшок, посібників та обладнання, необхідну для успішної реалізації

завдань формування ключових життєвих компетенцій упродовж дошкільного

дитинства в умовах усіх вікових груп закладу дошкільної освіти.

Рекомендована у ньому кількість різних видів ігрового та навчально-

дидактичного обладнання визначена згідно зі встановленими Законом України

«Про дошкільну освіту» нормативами наповнюваності груп закладів

дошкільної освіти із розрахунку 20 дітей для груп передшкільного віку (від 3

до 6-7 років) і 10/15 дітей для груп дітей віку немовляти і раннього віку (від

народження до 1 року і від 1 до 3 років відповідно). Вона може варіюватися з

урахуванням педагогічних потреб, зокрема, розраховуватися на облаштування

групових приміщень та основних осередків дитячої діяльності в них, а також

на оснащення фізкультурної та музичної зал, басейну, методичного кабінету,

фізкультурного майданчика тощо.

Перелік може бути адаптований до потреб кожного окремого закладу

дошкільної освіти залежно від його типу, загальної кількості дітей, наявних

приміщень і ділянок території, їхніх площ тощо. Наведений підбір іграшок,

посібників та обладнання, співвідношення обов`язкових і додаткових, основних

і допоміжних засобів є примірними і можуть змінюватись (доповнюватись,

замінюватися)з огляду на першочергові потреби, специфіку діяльності,

можливості закладу, доступні джерела фінансування, динамічне оновлення

сучасного ігрового асортименту тощо.Наприклад: при створенні розвивального

середовища у закладах дошкільної освіти, що працюють на засадах

Вальдорфської педагогіки, будуть враховані канони відповідної альтернативної

освітньої програми щодо пріоритетного застосування для вільної гри іграшок із

натуральних матеріалів, зокрема,простих, недеталізованих ляльок із деревини,

тканини, вузликових, плетених із ниток, соломи, валяних із вовни та інших;

оснащення інвентарем для рекомендованого освітніми програмами навчання

ходьби на лижах, гри в хокей за даним Примірним переліком доцільне при

сприятливих кліматичних умовах, наявності зручних і належним чином

облаштованих місць на території закладу, кваліфікованих фахівців тощо. У

Заклади дошкільної освіти можуть коригувати цей перелік за необхідністю.